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自然教育对促进学生身心健康的效应研究
赵淑文, 邵丹, 朱利娟, 吴建平
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2026105
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“土壤理化分析”课程思想政治教育的实践路径
孙向阳, 李素艳, 乔永
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025193
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产教融合驱动“升级再造设计”课程教学改革的实践探索
张婕
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025138
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新质生产力赋能设计学专业跨学科融合建设的路径
叶洁楠, 王子杨
DOI: 10.3969/j.1001-7232.20260345
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立德树人视域下农林高校导师指导对研究生创新能力培养影响的问卷调查实证分析
路燕, 赛江涛, 宋跃朋
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2026093
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面向新质生产力的“建筑结构BIM”课程教学改革的实践探索
汪飞, 刘宇蔚, 冀晓东
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025161
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从“知识传递”到“知识协商”：习近平生态文明思想融入“生态修复”来华留学生课程的教学范式转型研究
徐昉
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025121
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基于可拓物元模型的STEM课堂教学评价研究
田劲松, 李军利, 刘新
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025028
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人工智能时代以讨论互动为导向的“经济林与果树栽培学”课程教学创新实践
曹运鹏, 王利虎
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2026010
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长江上游乡土自然教育特色设计与实践探索
付绿倩, 朱家佳, 陈绪言
DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025096
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人工智能时代林学专业课程教学改革探索
徐红伟, 徐振锋, 谭波
2026, 44(5): 1-7. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025061
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生成式人工智能技术在“现代林业信息技术”课程教学中的应用
谭深, 黄华国, 于强, 王智超
2026, 44(5): 8-13. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025111
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“森林培育学”课程数字化教学的实践探索
敖妍, 贾黎明
2026, 44(5): 14-18. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025087
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新农科“双创”拔尖人才培育模式探究
孙凯
2026, 44(5): 19-23. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025053
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四阶贯通培养体系在本科生教育中的实践探索
张宇, 赵青, 柳建安
2026, 44(5): 24-28. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025034
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“三教三融”协同人才培养模式的实践探索
王晓旭
2026, 44(5): 29-32. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2026016
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社会情感学习理念融入高校贫困生教育管理工作的路径探索
令阳, 刘桂玲
2026, 44(5): 33-38. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025043
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农林类高校开展生态道德教育的价值及实践路径
李沛莉, 殷旭辉
2026, 44(5): 39-45. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025058
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高校基建项目全过程跟踪审计问题与对策研究
于志刚, 吴倩倩
2026, 44(5): 46-49. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025029
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高校学生党员教育管理机制的智慧化迭代路径研究
阮鹏, 王辉, 王绍泽, 李志鹏
2026, 44(5): 50-57. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025214
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新时代高校学生党支部建设的逻辑理路与实践路径
张倩, 周静
2026, 44(5): 58-65. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025140
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水土保持与荒漠化防治专业“科教产创”协同育人模式实践探索
许行, 张守红, 张志强
2026, 44(5): 66-71. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025051
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全日制农村发展专业学位硕士研究生培养策略的探讨
樊凡, 韩娟, 张晨辰
2026, 44(5): 72-77. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025075
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产教融合背景下涉林专业学位研究生人才培养模式优化路径研究
葛昊, 李维林, 周统建
2026, 44(5): 78-84. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025048
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基于研究生视角的地方高校工科导师评价的多维特征及影响机制
钱良辉
2026, 44(5): 85-90. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025175
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新质生产力背景下园林技术专业模块化教学体系的实践探索
杨睿, 曹丽娜, 刘玉华
2026, 44(5): 91-96. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025077
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“保护生物学”课程实施社会性科学议题教学的实践探索
王蔼英, 李景文, 李诺
2026, 44(5): 97-101. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025036
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基于iLab平台的“生态学实验”课程混合式教学实践
过志鹏, 莫蓓莘, 陈伟钊
2026, 44(5): 102-107. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025144
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基于ADDIE模型的STEM课程设计改革实践
田劲松
2026, 44(5): 108-114. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025017
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农林院校“大学生心理健康与发展”课程期望的问卷调查分析
窦龙, 李侃侃
2026, 44(5): 115-120. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025067
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