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人工智能时代林学专业课程教学改革探索
徐红伟, 徐振锋, 谭波
2026, 44(5): 1-7. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025061
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生成式人工智能技术在“现代林业信息技术”课程教学中的应用
谭深, 黄华国, 于强, 王智超
2026, 44(5): 8-13. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025111
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“森林培育学”课程数字化教学的实践探索
敖妍, 贾黎明
2026, 44(5): 14-18. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025087
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新农科“双创”拔尖人才培育模式探究
孙凯
2026, 44(5): 19-23. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025053
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四阶贯通培养体系在本科生教育中的实践探索
张宇, 赵青, 柳建安
2026, 44(5): 24-28. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025034
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“三教三融”协同人才培养模式的实践探索
王晓旭
2026, 44(5): 29-32. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2026016
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社会情感学习理念融入高校贫困生教育管理工作的路径探索
令阳, 刘桂玲
2026, 44(5): 33-38. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025043
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农林类高校开展生态道德教育的价值及实践路径
李沛莉, 殷旭辉
2026, 44(5): 39-45. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025058
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高校基建项目全过程跟踪审计问题与对策研究
于志刚, 吴倩倩
2026, 44(5): 46-49. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025029
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高校学生党员教育管理机制的智慧化迭代路径研究
阮鹏, 王辉, 王绍泽, 李志鹏
2026, 44(5): 50-57. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025214
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新时代高校学生党支部建设的逻辑理路与实践路径
张倩, 周静
2026, 44(5): 58-65. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025140
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水土保持与荒漠化防治专业“科教产创”协同育人模式实践探索
许行, 张守红, 张志强
2026, 44(5): 66-71. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025051
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全日制农村发展专业学位硕士研究生培养策略的探讨
樊凡, 韩娟, 张晨辰
2026, 44(5): 72-77. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025075
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产教融合背景下涉林专业学位研究生人才培养模式优化路径研究
葛昊, 李维林, 周统建
2026, 44(5): 78-84. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025048
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基于研究生视角的地方高校工科导师评价的多维特征及影响机制
钱良辉
2026, 44(5): 85-90. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025175
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新质生产力背景下园林技术专业模块化教学体系的实践探索
杨睿, 曹丽娜, 刘玉华
2026, 44(5): 91-96. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025077
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“保护生物学”课程实施社会性科学议题教学的实践探索
王蔼英, 李景文, 李诺
2026, 44(5): 97-101. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025036
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基于iLab平台的“生态学实验”课程混合式教学实践
过志鹏, 莫蓓莘, 陈伟钊
2026, 44(5): 102-107. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025144
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基于ADDIE模型的STEM课程设计改革实践
田劲松
2026, 44(5): 108-114. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025017
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农林院校“大学生心理健康与发展”课程期望的问卷调查分析
窦龙, 李侃侃
2026, 44(5): 115-120. DOI: 10.3969/j.1001-7232.2025067
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