摘要: 设施农业是推进农业现代化、助力乡村振兴的重要支撑。云南省凭借独特的高原立体气候与地理资源，大力发展特色设施园艺产业，在向智能化、集约化、绿色化不断转型升级过程中，对本土化高素质涉农应用型人才的需求持续增加。当前地方农林高校“设施园艺学”课程内容通用性强、地域适配性不足，缺乏云南本土产业案例与高原适配栽培技术，同时思政教育融入碎片化、形式化，未能结合区域产业特色开展价值引领，导致学生乡土情怀薄弱、服务地方农业发展意愿不足。针对以上问题，本文结合云南设施园艺产业发展现状与人才培养需求，开展课程思政教学改革探索，研究结合云南特色产业资源、多民族地域文化及本土实践教学场景，挖掘课程思政育人契合点，重构适配高原生产实际的课程内容体系，融入本土化教学案例，优化启发式研讨、线上线下混合式教学模式，搭建多层次实践育人平台，建立涵盖专业能力、思政素养、实践表现的综合考核评价体系，构建适配云南区域产业发展的课程思政育人模式。该课程思政教学改革实践取得了显著成效，学生充分认可本土资源融入课程教学的育人价值，愿意扎根云南基层，从事设施园艺相关生产与技术服务工作，为边疆农林类专业课程思政建设、培育知农爱农、德才兼备的本土化涉农人才提供实践参考。