摘要: 涉林专业学位研究生人才培养为林业产业的转型升级和可持续发展提供了有力的人才支撑。面对产业结构的快速调整，人才供需之间的结构性矛盾愈发突显。在产教融合背景下，涉林专业学位研究生人才培养存在以下问题：①知识体系陈旧，体现在知识体系与现代林业产业需求脱节、跨学科知识整合浅尝辄止、个性化学习路径与教学手段滞后；②实践指导缺位，体现在教师队伍存在“学术强、产业弱”的结构性矛盾、林业实践教学面临“硬件不足、软件缺失”的双重困境；③协同机制失灵，体现在产教融合培养研究生发展理念滞后、动力不足，存在隐形壁垒。本文分析了涉林专业学位研究生培养模式优化的内在逻辑，包括学科专业知识逻辑、实践逻辑、教育和产业的协同逻辑。提出产教融合背景下涉林专业学位研究生人才培养的路径：①调整知识体系，紧跟现代林业产业发展、调整并深化课程体系内容，瞄准林业学科研究前沿、深化学科交叉融合，聚焦学生个性发展需求、推进教学方式方法创新；②提升研究生的实践能力，注重理论与实践相结合、加强实践训练、构建分类导向的实践体系；③加强教育和产业之间的协同，构建“四链”共生的多主体协同育人体系，形成校内外导师彼此联动互补的合作育人新模式，全面深化实践教学与产业界的紧密联系和有效合作。未来研究可进一步聚焦政策保障细则，完善企业深度参与的激励机制。