摘要: 通过对西部地区一双一流大学全日制农村发展专业学位硕士研究生的抽样调查，本文发现在读学生的报考动机与农村发展专业学位设立的初衷不匹配、学生服务农村发展的实践能力难以得到有效提升以及毕业生服务农村发展的意愿不高是全日制农村发展专业学位研究生教育存在的典型问题。通过对这些问题产生原因的分析，本文认为要推动全日制农村发展专业学位研究生教育的高质量发展，亟需构建构建乡村振兴战略牵引的全日制农村发展专业学位研究生培养模式。而这首先需要围绕学生与农村发展专业学位的匹配度优化招生选拔工作；其次需要以凸显专业学位教育的实践性优化培养过程；最后还需要为引导和激励学生从事服务乡村振兴工作提供就业支持。