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加强我国森林生物学基础研究创新人才培养的探索
王厚领, 程瑾, 夏新莉, 尹伟伦
2025, 43(1): 1-5.
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提升大学专业课教师育人能力的路径探索
金灿灿, 韩慈洁
2025, 43(1): 6-11.
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高校思想政治教育教学中“超限效应”的影响及对策研究
樊仲谋, 危金煌, 胡喜生, 周成军, 阮云凯
2025, 43(1): 12-18.
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“大思政”视阈下“园林树木学”课程“德美融教”的路径探索
杨为海, 廖振军, 丁永电
2025, 43(1): 19-25.
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新时代加强爱国主义教育提升大学生政治认同的路径研究
王爽
2025, 43(1): 26-32.
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研究生心理问题成因分析框架与应对机制的构建
邢旭光, 吴乔, 蔡胤凝
2025, 43(1): 33-39.
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林业科研院所研究生心理健康问题分析及应对策略
叶淑媛, 田娜
2025, 43(1): 40-45.
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构建服务“双碳”目标的统计学专业研究生人才培养体系
刘金福, 徐道炜, 潘燕萍, 阙翔
2025, 43(1): 46-50.
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北京林业大学涉林专业研究生培养“五育”并举育人模式探索
岳攀, 马静
2025, 43(1): 51-54.
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独立学院与高职院校合并转设面临的困境及对策
肖雪婷, 姚丹, 刘占柱
2025, 43(1): 55-60.
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“五育”融入“草地植物分类学”课程教学的实践探索
贺晶, 王铁梅
2025, 43(1): 61-65.
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高等院校化学基础课程教学加强美育的探究
李莉
2025, 43(1): 66-70.
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多模态互动模式在大学英语线上教学中的应用
陶嘉玮, 曹荣平
2025, 43(1): 71-74.
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来华留学生培养质量提升途径研究
王兰会, 付少杰, 金笙, 陈梅玲
2025, 43(1): 75-78.
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