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高校实施完全学分制的难点及对策探讨
李颖岳 胡冬梅 龙 萃
2016, 34(6): 1-6.
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以教学研相结合促进大学生实践创新能力的提升——以南京林业大学木材科学与工程专业为例
潘明珠 姜 东 徐信武 黄润州
2016, 34(6): 7-11.
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大学生参与科研活动主观需求的调查与分析——以西北农林科技大学“大学生创新性实验计划”的实施为例
王 军 赵 璐
2016, 34(6): 11-16.
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我国高校本科生科研能力培养的探讨
王娟, 程艳霞
2016, 34(6): 17-19.
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大学生创新训练项目的实施对专业课程学习的影响——以东北林业大学野生动物与自然保护区管理专业为例
宗 诚 王 欢 渠 畅 李 浩 白 金
2016, 34(6): 20-22.
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高等林业院校机电类专业应用型创新人才培养体系的构建——以中南林业科技大学为例
司家勇, 李立君, 闵淑辉, 仲志刚
2016, 34(6): 23-26.
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高等林业院校土木工程专业实践教学改革——以北京林业大学为例
黄建坤 胡雨村 刘学彦
2016, 34(6): 27-29.
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社会网络理论视角下大学生求职信息传播特征及对策分析——基于对北京林业大学学生的问卷调查
马 宁 石秀庆 陈中泰
2016, 34(6): 30-35.
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论高校研究生辅导员队伍建设
聂 海
2016, 34(6): 36-39.
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运用激励理论提高高职院校艺术生管理水平
张 明 高 倩 夏柱林
2016, 34(6): 39-42.
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研究生团队精神培养的研究——以南京林业大学风景园林专业为例
唐晓岚 杨 慧 贾艳艳
2016, 34(6): 43-46.
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高校研究生党支部建设的实践探索
杨雪峰 黄 薇 陈来荣
2016, 34(6): 47-49.
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以“智技合一”理念为指导的“园林工程”课程教学改革与创新——以华南农业大学风景园林专业为例
汤 辉 林 云 程晓山
2016, 34(6): 50-54.
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社会科学类专业导论课程的教学改革探讨——以北京林业大学“普通心理学”课程为例
李 昂 雷秀雅
2016, 34(6): 55-58.
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林学本科专业3S技术类课程设置的探讨
张雅梅
2016, 34(6): 59-62.
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“林木遗传育种学”课程全英文授课的实践与探索
边黎明 尹佟明 施季森
2016, 34(6): 62-64.
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计算机辅助建造技术在“风景园林规划设计”课程教学中的应用
冯 潇 祁舒翔 程文宇
2016, 34(6): 65-69.
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植物景观类课程体系的优化——以北京林业大学为例
尹 豪 袁 涛
2016, 34(6): 70-73.
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风景园林专业“素描风景画”课程教学改革的探索——以北京林业大学为例
王丹丹 宫晓滨
2016, 34(6): 73-75.
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基于成就动机理论的“气象学”课程教学改革实践
王鹤松 姜 超
2016, 34(6): 75-78.
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