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论绿色公寓文化及其培育——以南京林业大学学生公寓文化建设为例
肖妍玎
2016, 34(1): 1-4.
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高等农业院校农学类专业低年级本科生暑期实践教学模式的探索
韩新辉 冯永忠 任广鑫 杨改河 丁瑞霞
2016, 34(1): 5-7.
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林业工程学科本科生导师制的探索——以北京林业大学林业工程专业“梁希”班为例
张文博 张佳慧
2016, 34(1): 8-10.
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基于校企合作的“双师制双空间”人才培养模式的探索——以黑龙江八一农垦大学园林专业为例
杨凤军 王洪义 何晓蕾 纪鹏 张涛
2016, 34(1): 11-13.
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加强涉林学科建设服务林业发展和生态文明建设——以东北林业大学为例
孙洪志 张春雷 李本昌 王艳华
2016, 34(1): 14-17.
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提高思想政治工作实效性为青年教师成长搭建平台——以北京林业大学理学院为例
刘淑春
2016, 34(1): 18-20.
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全日制风景园林专业硕士“1+2+3”实践教学模式的探索——以南京林业大学风景园林学院为例
严军 王良桂 陈继阳
2016, 34(1): 21-24.
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“高级国际经济学”硕士研究生课程双语教学的实践
吴红梅 侯方淼 程宝栋
2016, 34(1): 25-27.
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高等职业院校水土保持专业教学团队的建设实践——以甘肃林业职业技术学院为例
刘乃君 高见 王晓春 张甲雄 王具元
2016, 34(1): 28-31.
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结构化研讨在林业干部教育培训项目中的应用及其思考
丁娜 高力力
2016, 34(1): 32-35.
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北京林业大学“创新快题设计”系列课程的教学改革与探索
陈净莲 石洁
2016, 34(1): 36-39.
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“园林植物景观规划”课程在线案例资源建设初探
王美仙
2016, 34(1): 40-43.
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地方农林院校“景观生态学”课程教学改革探讨
郭二辉, 侯建, 杨建涛
2016, 34(1): 44-47.
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“林业信息技术”课程教学改革探讨
张晓丽
2016, 34(1): 47-50.
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“网络地理信息系统”课程教学改革的探讨
王佳 冯仲科
2016, 34(1): 51-53.
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基于研讨式教学模式的大学物理课程教学改革——以浙江农林大学为例
汪小刚 戴朝卿 储修祥 倪涌舟 吕卫君
2016, 34(1): 54-57.
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基于“细胞生物学”课程教学开展因需导学教学模式的探索与实践
郭允倩 荆艳萍
2016, 34(1): 58-60.
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“森林有害生物控制”课程教学改革的探索
赵红蕊 金岩 孟庆繁 李燕
2016, 34(1): 61-63.
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“木材学实验”课程从量变到质变的教学探索
商俊博 曹琳 赵广杰 张扬
2016, 34(1): 64-66.
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“财务管理”课程教学改革探索
苏宁 唐林霞
2016, 34(1): 67-69.
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欧洲林学硕士培养模式对我国林业硕士专业学位研究生培养的启示
刘光哲
2016, 34(1): 70-75.
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美国涉林专业大学课堂教学的特点及启示
张学铭 孙润仓
2016, 34(1): 76-78.
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