摘要: “木材学实验”是木工专业学生接触的第一门专业实验课，对提高学生的学习效果及后续专业课程的学习起着不可忽视的作用。针对“木材学实验”课程教学中存在的教学进度过快、课堂互动性差、学生动手能力弱等问题，提出了“木材学实验”课程的改革措施：首先，改造实验教学的硬件设施；其次，完善实验材料和教材；第三，改进教学方法；第四，改革考核方式；第五，关注学生的个体差异。教学改革增强了学生对木材的解剖构造及基本性质的了解，对后续专业课程的学习起到了促进作用。