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现代风景园林整体性框架背景下风景园林师的培养
庞瑀锡
2015, 33(4): 1-6.
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参加创业类大赛对大学生实践能力的影响及其效果评估
樊 坤 呼 鑫 王 璐
2015, 33(4): 7-12.
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创业型大学教师角色自我认知与相关群体对其角色期待的现状调查研究
毛慧芳
2015, 33(4): 12-16.
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大学认同和专业认同对大学生学习倦怠的影响
张容基 肖思依 孙瑞杰
2015, 33(4): 17-20.
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多种方式引导大学新生健康成长——青年专业教师兼任班主任工作的思考
边 静 马明国 李明飞 彭 锋 许 凤
2015, 33(4): 21-24.
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提高大学生创新性科研训练效果的探索——以“重霾污染天气时大气PM2.5数浓度谱分布特征研究”实验为例
马伟芳 赵桂玲 徐小牧 伦小秀 程 翔
2015, 33(4): 25-27.
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高等农林院校大学生就业能力的调查研究——以北京林业大学为例
吴 娟 吴成亮 陈建成
2015, 33(4): 27-33.
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全球气候变化背景下园林专业人才培养模式的调整
种培芳
2015, 33(4): 33-37.
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自然地理与资源环境专业“三位一体"特色课程体系的建设
齐元静 张建军 史明昌 姜群鸥
2015, 33(4): 38-41.
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木结构建筑工程专业应用人才培养方案的研究——以全国首设的南京林业大学木结构建筑工程专业为例
阙泽利 李哲瑞 孙友富 潘 彪
2015, 33(4): 42-44.
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构建特色校园文化的探索与实践——以福建三明林业学校森林校园文化建设为例
黄云鹏 陈基传 罗玉萍
2015, 33(4): 45-48.
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基于CAD/CAE技术的机械综合设计性实验教学体系的构建
王猛猛 陈 劭 李 宁
2015, 33(4): 48-51.
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强化实践教学提高学生综合素质——以甘肃农业大学水土保持与荒漠化防治专业为例
马 瑞 赵锦梅 李 广 杨彩红
2015, 33(4): 52-55.
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“水土保持与荒漠化监测”课程教学改革的探讨
马维伟 赵锦梅 李 广 王 辉 王 立
2015, 33(4): 55-58.
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“林木育种学”课程实践教学的改革探索——以北京林业大学为例
王 君 康向阳 李 伟 胡冬梅
2015, 33(4): 59-62.
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“园林钢笔画”课程教学改革与实践
高汶漪 姜 喆
2015, 33(4): 62-65.
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农业类院校“园林植物景观设计”精品课的建设
胡海辉 车代弟 王金刚
2015, 33(4): 66-68.
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“链式理论”教学模式浅析——以南京林业大学园林专业为例
乐 志 赵 兵
2015, 33(4): 69-72.
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“科研引导型”教学模式的思考——以“园林植物”课程为例
于晓南
2015, 33(4): 72-75.
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历史音像资料在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中的应用
巩前文 林 震
2015, 33(4): 75-78.
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