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论学科群的刀背结构与效应
邹巅 邹岱珒
2017, 35(2): 1-5.
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依托校企联合人才培养机制实施校企联合指导学生团队毕业设计
茹煜 郑梅生 缑斌丽 李建华 周宏平
2017, 35(2): 5-9.
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情报研究在本科毕业论文研究与撰写中的作用及应用
席本野, 贾黎明, 邸楠, 李延安, 申磊
2017, 35(2): 10-15.
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国防生学业状况调查研究—以北京林业大学为例
关立新
2017, 35(2): 15-18.
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林学专业创新型人才协同培养机制及其实现途径的探索——以中南林业科技大学为例
曹小玉 李际平 吕勇
2017, 35(2): 19-25.
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高等农林院校生物技术专业教学改革的思考——以浙江农林大学为例
王正加 唐永超
2017, 35(2): 26-30.
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浅析文化遗产保护学科在高等林业院校的发展
徐桐
2017, 35(2): 31-34.
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应用统计专业硕士培养体系的改革实践——以北京林业大学为例
张彩虹 谢一鸣 贾孟熙
2017, 35(2): 34-38.
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林业专业硕士研究生培养体系的建设——以北京林业大学为例
章轶斐 贠小琴 田呈明 韩海荣
2017, 35(2): 39-42.
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高等林业院校“分子植物病理学”研究生课程教学改革的探讨
王永林田呈明
2017, 35(2): 43-45.
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基于决策树的大学本科毕业生就业影响因素分析——以北京林业大学信息学院为例
张琳瑜 王凤超 韩子玥
2017, 35(2): 46-51.
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高职院校园林工程技术专业学生职业素养培养体系的创新与实践——以丽水职业技术学院为例
张建新 曾 科
2017, 35(2): 52-55.
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“植物免疫学”课程教学改革的探索
陈 磊 田呈明
2017, 35(2): 55-58.
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“林木遗传育种学”课程实验教学改革的探讨——以北京林业大学林学专业为例
王 君 胡冬梅 康向阳 杨丽娜
2017, 35(2): 59-63.
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微课在“植物学实验”课程教学中的应用
杨文权 寇建村 慕小倩
2017, 35(2): 64-66.
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基于有效教学理论的“中国园林史”课程教学的改革与实践
张新果, 屈永建, 郭风平, 董亮
2017, 35(2): 67-69.
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月水土保持专业“灌溉排水工程学”课程教学改革的思考——以新疆农业大学为例
洪 明 付秋萍 赵经华 马 亮 陶洪飞
2017, 35(2): 70-73.
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面向非环境工程专业的“环保概论与环保法”课程教学方法改革初探
许银 戴友芝 汪形艳 陈跃辉
2017, 35(2): 73-75.
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“木材保护与改性”课程教学改革的探讨
于丽丽朱礼智马晓军
2017, 35(2): 76-78.
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