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教育信息化2.0时代新文科实验室建设路径探析
胡国强, 李晓玲, 杨彦荣
2024, 42(3): 1-7.
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农林类高校留学归国教师工作满意度调查及思考
陈平
2024, 42(3): 8-12.
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以习近平生态文明思想为指导推进水土保持与荒漠化防治专业课程思想政治教育改革
朱丽琴, 黄荣珍, 邹显花, 房焕英, 王金平
2024, 42(3): 13-16.
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思想政治教育融入化学实验竞赛教学的探索
陈红艳
2024, 42(3): 17-21.
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高校学生党员教育管理网络阵地建设的路径探析
刘桂玲, 王美丽, 沈钊
2024, 42(3): 22-25.
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“中外风景园林艺术赏析”课程思想政治教育的实践探索
张婧远, 王墨晗
2024, 42(3): 26-29.
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生态文明建设背景下的传统林学专业改造提升路径
闫东锋, 代莉, 杨喜田
2024, 42(3): 30-34.
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新时代高等林业院校林学专业开展劳动教育的实践探索
马晓玲, 刘远哲
2024, 42(3): 35-38, 39.
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水土保持与荒漠化防治专业虚拟教研室建设探索
于明含, 齐元静, 张守红, 张志强
2024, 42(3): 39-45.
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新农科背景下园林专业实践教学模式的改革
周旭丹, 付煜昆, 赵春莉, 赵曦阳, 王薇
2024, 42(3): 45-48.
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统计学类专业研究生课程思想政治教育的实践探索
侯鹏, 肖进, 刘思明, 郝美玲
2024, 42(3): 49-52.
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基于OBE和科教融合理念的创新型教学模式的探索与实践
平晓燕, 纪宝明, 董世魁, 李耀明
2024, 42(3): 53-57.
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校企合作背景下“岗课赛证”一体化教学改革的探索
黄晶, 赵秀娟, 麦任娣
2024, 42(3): 58-62, 63.
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生态文明建设背景下“生物学实习”课程的实践探索
杨文权, 姜在民, 易华
2024, 42(3): 63-67.
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基于科教融合的“气象学”课程教学改革探索
张英杰, 同小娟
2024, 42(3): 68-72.
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“三阶”递进型教学模式在“城乡规划原理”课程教学中的实践
李飞
2024, 42(3): 73-78.
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