摘要: 词汇是语言中最核心的部分，而且词汇学习是英语学习中开始最早、困难最大、持续最久的一项任务。根据0′Malley和Chamot的学习策略框架，通过问卷调查和个人访谈，对286名农林专业中高职学生的词汇学习策略使用情况做了较全面的调查，旨在了解我国农林专业中高职学生学习英语词汇时使用策略的情况，探索培养农林专业中高职学生掌握词汇学习策略的途径。调查结果表明，农林专业中高职学生对词汇学习的重要性有足够的认识，但还没有形成有效的词汇学习策略。