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新林科建设背景下林学专业实践教学改革的探索——以华南农业大学为例
黄东, 周玮, 陈晓阳, 彭昌操, 何茜
2020, 38(6): 1-6.
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在“金课”建设中充分发挥高校教研室作用的思考
张志翔
2020, 38(6): 7-12.
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高校大型科研仪器设备开放实验室建设的实践探索——以南京林业大学为例
孟国忠, 农春仕
2020, 38(6): 13-16.
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“木材学”课程思政元素的挖掘与应用
徐斌, 郑宏兵, 吕黄飞
2020, 38(6): 17-20.
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木材科学与工程专业(家具与室内设计方向)开展课程思政教育的途径——以西北农林科技大学为例
孙景荣, 段海燕
2020, 38(6): 21-24.
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“化学与社会”课程开展思政教育的实践探索——以北京林业大学为例
陈红艳
2020, 38(6): 24-27.
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教学督导和学生评教对高校教师教学质量的影响研究——以北京林业大学为例
侯建, 陈建成, 宋洪峰, 董雨
2020, 38(6): 28-34.
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新时期风景园林学科包容化、平台化发展特征的研究
王忠君, 王鑫, 刘毅娟
2020, 38(6): 34-39.
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现代信息技术条件下高等农林院校保险专业人才培养的探讨
姬便便
2020, 38(6): 40-43.
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机械设计专业虚拟仿真实验平台构建的探讨
陈吉朋, 施明宏, 张慧春, 周海燕, 周宏平
2020, 38(6): 44-47.
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“乡村振兴”战略背景下大学生农村创业影响因素的评价研究
张成凤, 方建斌, 李洁
2020, 38(6): 48-53.
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林学一流本科教育建设背景下“林业遥感”课程实践教学的创新
严恩萍, 莫登奎
2020, 38(6): 54-57.
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多文化共生视域下“设计美学”课程教学改革的探讨——以北京林业大学为例
韩鹏
2020, 38(6): 58-61.
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将生态美学引入“综合材料艺术设计”课程教学的实践探索
史钟颖, 刘茜茜
2020, 38(6): 62-65.
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野生动物与自然保护区管理专业“动物行为学”课程建设实践
李建强, 王楠, 徐基良
2020, 38(6): 65-68.
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“统计学原理”课程教学改革探索
方良, 周在莹, 陈文汇
2020, 38(6): 68-71.
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基于校企价值共创的“新兴业态地产管理”课程教学模式探讨
程鹏
2020, 38(6): 72-74.
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“慕课”应用于“国际结算”课程教学的实践探索——以北京林业大学为例
侯方淼, 李浩爽, 郭秀君
2020, 38(6): 75-78.
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