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基于大数据分析的高校奖学金制度改革探索——以北京林业大学为例
夏芸枫
2020, 38(4): 1-5.
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新时代高校生涯教育模式创新研究
李洁, 张成凤
2020, 38(4): 6-11.
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高等林业院校森林文化教育现状、理念和对策的探析
扈志东
2020, 38(4): 12-16.
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将创新创业教育融入工科专业本科生毕业论文教学环节的实践探索——以中南林业科技大学为例
张胜
2020, 38(4): 17-20.
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“梁希”实验班拔尖创新人才培养的探讨——以北京林业大学为例
陈惠, 高强, 周文瑞, 李建章
2020, 38(4): 21-23.
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高等院校林学专业开展国际化实践教学的探索——以南京林业大学为例
陈平
2020, 38(4): 24-27.
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草业科学专业(草坪方向)人才培养的改革探索——以河北农业大学为例
李会彬, 边秀举, 王丽宏, 孙鑫博
2020, 38(4): 28-31.
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科研院所研究生教学评价的现状分析及建议
金海燕, 林群, 李珏闻, 吕晓依, 张金玉
2020, 38(4): 32-36.
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竹及竹产业方向研究生培养趋势及策略的探讨
李志强, 张力月, 孔令宇, 崔媛媛, 张纪元
2020, 38(4): 36-40.
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地方林业院校生命科学类硕士研究生多元化培养模式的探索——以中南林业科技大学为例
刘志祥, 刘高强, 曾柏全, 徐刚标
2020, 38(4): 41-44.
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基于高职院校视角的绿色教育研究的探讨
朱幼恩, 袁勤勤
2020, 38(4): 45-49.
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林业职业教育信息化建设的探讨——以云南林业职业技术学院为例
安磊
2020, 38(4): 50-54.
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林业急需和紧缺专业技术人才培训路径的研究
刘昌勇, 玉宝, 潘世英, 方怀龙
2020, 38(4): 55-60.
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行动教学法在中外联合办学专业课程教学中的实践探索——以中南林业科技大学班戈学院“Environmental Data and Analysis”课程为例
谷战英, 陈昊, 朱宁华, 侯茂章
2020, 38(4): 61-67.
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基于环境工程专业认证标准的“环境监测实验”课程教学改革——以北京林业大学为例
豆小敏, 王毅力, 梁文艳, 赵桂玲
2020, 38(4): 67-71.
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基于“山水林田湖草生命共同体”理念的“水工艺仪表与控制”课程案例式教学的探索——以北京林业大学为例
杜子文, 张立秋, 封莉, 党岩
2020, 38(4): 72-74.
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“双一流”建设背景下“种苗学”课程教学改革的探索
包文泉, 敖敦, 斯钦毕力格, 何炎红
2020, 38(4): 75-78.
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