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新农科视域下高等林业院校专业结构优化的思考与实践
勇强
2020, 38(1): 1-4.
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深耕绿水青山 全面加快新林科建设
沈月琴, 郭建忠, 童再康, 魏玲玲
2020, 38(1): 5-8.
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浅谈创新驱动背景下的高等学校专职科研队伍建设
齐涛, 谷申杰
2020, 38(1): 8-12.
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文学艺术教育教学的责任与作为——以北京林业大学为例
刘雪梅, 李莉, 刘霞, 靳晶, 吴建平
2020, 38(1): 13-17.
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“互联网+”背景下高等院校在线课程建设的探讨——以西北农林科技大学为例
王娜, 张应辉
2020, 38(1): 18-20.
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基于大众化教育提升林学本科专业学生科研创新能力和专业理论水平的实践与思考
闫小莉, 王德炉
2020, 38(1): 21-27.
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农林类专业增设无人机专业方向的实践探索——以福建三明林业学校为例
翁智龙, 林峰铭, 黄云鹏
2020, 38(1): 28-31.
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基于使用后评价理论的“风景区规划”课程教学实践——以“西北农林科技大学博览园”项目为例
邱玲, 房星悦, 高天
2020, 38(1): 31-35.
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“三位一体”教学模式在“植物生理学”课程教学中的应用
敖红, 张秀丽, 李晓岩, 吴迪, 王晶英
2020, 38(1): 35-39.
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参与引导式教学模式在“木制品生产工艺学”课程教学中的实践探索
何正斌, 伊松林, 赵小矛, 母军
2020, 38(1): 40-45.
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“C++程序设计”课程教学改革的探索
张海燕, 陈志泊, 徐艳艳
2020, 38(1): 45-48.
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案例教学法在“自然保护工程计算机辅助制图”课程教学中的应用
张振明, 张明祥
2020, 38(1): 49-51.
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“心理统计”课程教学改革初探
金灿灿
2020, 38(1): 52-54.
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非英语专业大学英语作文词汇错误分析与教学建议
梁艳春
2020, 38(1): 55-58.
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“菌物学”课程野外实习教学改革与实践
赵长林
2020, 38(1): 59-62.
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卓越农林人才培养背景下“风沙物理学”课程实践教学改革——以内蒙古农业大学为例
蒙仲举, 何丽娟, 党晓宏, 韩彦隆, 汪季
2020, 38(1): 63-66.
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新型城镇化建设背景下“风景园林综合实习”课程教学的优化——以安徽农业大学为例
李春涛, 郑宏兵
2020, 38(1): 66-69.
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基于乡村建设项目开展“风景园林设计”课程实践教学
叶郁
2020, 38(1): 70-73.
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“森林经理学”专业核心课程建设路径探索
闫东锋, 李继东, 毕会涛, 朱玉芳
2020, 38(1): 74-78.
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