摘要: 伟大建党精神是贯穿百年党史的精神主线，为中国共产党人提供艰苦奋斗、自强不息的精神滋养，也是激励大学生成长成才、不懈努力的重要精神力量。“中国近现代史纲要”课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分，与伟大建党精神联系最为紧密。建党精神融入“中国近现代史纲要”课程具有深刻的价值意蕴，即彰显课程蕴含的正确党史观、丰富课程的教学资源、强化课程的教学育人功能。建党精神融入“中国近现代史纲要”课程教学的实践路径包括：加强建党精神理论研究，促进理论成果向教学内容转化；发挥教师主体性作用，推动建党精神全方位融入课程；创新教学方法，激发学生学习建党精神热情；打造高水平精品课程，健全建党精神融入课程评价体系。从评价主体、评价方式、评价内容方面构建建党精神融入“中国近现代史纲要”课程的评价体系，实现课前评价与课后评价相结合、线上评价与线下评价相结合、过程评价与结果评价相结合。建党精神融入“中国近现代史纲要”课程对提高学生品德修养、提高课堂教学质量起到促进作用，使得原本枯燥乏味的历史课变得既有温度、也有厚度，从而增强课程的吸引力、感染力、亲和力，帮助学生更好地理解课本上的知识原理。