摘要: 高校生命科学专业相关的课程内容丰富、信息量大、逻辑性强。课程教学过程中需要采取灵活多样的教学方式，帮助学生夯实基本概念，掌握前沿进展，培养创新意识。通过开放式讨论教学在“细胞生物学”和“植物生理学”课程教学中的设计和实践，对讨论内容的来源、讨论过程的实施和教学效果进行了剖析。通过案例分析表明，开放式讨论教学可以补充讲授型课堂教学的不足，帮助学生们在教师的指引下进行积极而独立的思考和自主而深入的学习，了解科研进展，知晓实际应用，掌握研究方法，锻炼科学思维。