摘要: 网络教学作为一种革命性的手段已经深深地影响到大学生学习的方方面面。通过网络进行学习并达成学习的目标已经成为大学生的一项重要能力。以北京林业大学经济管理学院本科生作为研究对象，研究网络自我效能对学习动机和成绩的影响。研究发现，拥有高网络效能的大学生一般学习动机更强，学习成绩也更为优秀；性别差异会对网络自我效能、学习动机与学习成绩产生显著影响。