摘要: 为适应不同专业学生的社会调查基础参差不齐这一客观情况，提出“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践教学采取教师全程指导与学生自主学习的互动式教学形式。教师全程指导体现在，调研前集体培训学生社会调查技能，调研中指导学生选题和实施调研活动，调研结束后对实践汇报做点评。实践教学设计的定位是注重教师的引导作用，提高学生的调研能力，提升学生运用马克思主义的基本原理分析和解决实际问题的素养。实践教学的评估结果显示，恰当的辅导方法对学生掌握调研技能，理解课本内容，以及培养学生的综合学习能力都有积极的作用，不仅提高了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的实践质量，也有益于学生校内外实践教学活动的开展。