摘要: 以江西环境工程职业学院的改革为例，在分析了高职院校人才培养模式改革必要性的基础上，阐述了高职院校人才培养模式改革的措施：首先以教学安排为主线，构建多样化合作联动的运行机制；其次以能力为导向，完善课程体系；第三，设置专业合作改革试点项目，大力推进合作办学；第四，推进实践教学改革，建立各方联动的实训体系；第五，利用合作资源和平台，构建双师型教学团队；第六，构建“双线运行、强化外部，四维一体、注重实践”的教学质量监控体系；第七，根据种植业、制造业、工程建设、咨询服务等行业、产业的不同特点，改革专业人才培养模式；第八，积极参与地方经济建设，提高社会服务能力。经过改革，江西环境工程职业学院丰富了专业内涵，凝练了专业特色，提高了人才培养质量，提高了社会服务能力。