摘要: 在高校思想政治理论课程教学中，以探究式教学法为基础，构建探究式课堂教学模式，既是对大学精神的回归，也是弥补传统教学模式不足的重要途径。它通过制定计划、指导阅读、专题讨论、总结交流等环节，完成课堂教学活动。这种教学模式有助于澄清学生对思想政治理论课程的误解，提高学习的自觉性；有助于因材施教，及时发现教学中存在的问题；有助于建立教师和学生之间的信任关系，形成教师与学生之间的良性互动。