摘要: 以北京林业大学非英语专业硕士研究生学术英语写作教学为例，分析了农林院校的学术英语写作教学活动存在的问题，并针对问题提出了一些优化建议：对学生分级管理，采用差异化教学方式；延长学术英语学习时限，改变考查方式；搭建英语教师与专业教师的交流平台；完善学生咨询指导制度等