摘要: 该文通过对高职高专院校微积分课程教学的思考，认为在教学中应当突出“化归”这一微积分教学中最基本的数学思想，这将有利于培养学生的数学素养和提高学生解决问题的能力，并可以此促进教学方式、方法的优化。