摘要: 为了提高教学效果，各高校都在对思想政治理论课考核方式进行积极的改革，但目前仍然存在诸多问题，如考核目标狭隘、考核内容不合理、考核形式单调、考核评价不够科学与公正、考核结果功利性明显等。为此需要科学界定考核目标以实现“理论型”“知识型”向“创新型”目标的转变，从而构建“知”“信”“行”合一的考核内容体系，利用多种考核形式，实行多主体参与的教学全程式考核。