摘要: 根据西北农林科技大学资源环境学院水土保持与荒漠化防治专业2007;2008;2009和2010级学生的成绩表;分析了他们的选课情况;发现学生的选修课受培养方案的制约很大。当培养方案中标注了“指定选修课”时;所选课程的门类相对集中;反之;则相对分散。分散的程度在通识类课程中表现最为突出;主要原因是由于学生的个人兴趣所导致的。同时;选修课的实用性缺乏;内容重复;新知识点少等原因;使学生对选修课程的期望值受到影响。为此;提出了明确选修课的目的;优化选修课内容;加强选修课的管理;为学生选课建立完善的服务体系等措施;全面提高选修课的教学质量。