摘要: 导师是研究生成长的引路人和培养过程中的主要负责人，导师指导模式直接关系到研究生的培养质量。针对林业工程学科“单导师制”对研究生指导有限、对研究生创新和实践能力培养不足，“双导师制”存在校内外导师职责划分不清晰、对校外导师监督管理和支持不足以及校内外导师之间未建立完善的沟通机制等问题，提出了基于新工科背景的林业工程学科研究生导师团队协同指导模式。该指导模式不仅能全面提升研究生的学术创新能力，而且能有效提高导师的学术指导能力和水平，还有利于促进多学科间的交叉融合与创新。为确保导师团队协同指导研究生的效果，根据研究生培养类型和研究方向，组建了不同研究方向的导师团队，构建了导师团队成员遴选、考核与奖惩体系以及管理与监督体系，建立了多元融合的研究生培养载体，形成了多维互促的研究生培养环境，为培养创新实践型林业工程研究生提供了重要保障。实践证明，导师团队协同指导模式的实施，显著提升了林业工程学科导师团队的教学和科研能力，培养了一大批具有显著学术创新能力的人才，强化了研究生的工程实践能力。