摘要: 在“双一流”背景下，为非英语专业本科生开设“学术英语阅读”课程，对于培养科技人才的跨学科、跨文化交流能力培养具有重要意义。基于OBE理念，结合西北农林科技大学的属性，课程组建成了“学术英语阅读”校级一流课程。文章首先分析“学术英语阅读”课程建设中存在的3个问题，结合一流课程“两性一度”要求提出课程建设改革思路；将课程定位于面向非英语专业本科生开设的大学英语拓展课程，重构了课程教学内容，并建成阅读策略库、阅读资源库、讨论资源库、题库和课件库等；通过多种策略或方式设计并实施教学，如，课堂“多模态”+线上“学术圈”、任务式教学、“德”“智”双育融合、“做中学”、“视频资源+研讨+写作”三位一体化教学、形成性评价与第三方检测协同评估教学效果等；最后，提出了进一步改革思路。“学术英语阅读”校级一流课程的建设及实施可供国内高等农林院校同行参考，以更好地服务于一流卓越农林人才的培养。