摘要: 一直以来,对本科生和研究生的学习能力通常采用各种考试、测验成绩的算术平均值进行评价,或者采取定性评价的方法,所以不能以定量的形式反映大学生学习能力发展变化的趋势。为此,对大学生的学习能力变化趋势评价方法进行了探索,首先基于时间序列分析的指数平滑模型,将获取的一段时期内学生学习能力测试数据,使用Holt线性趋势指数平滑模型进行趋势预测;然后将预测结果与均值相比较,以此来定量地反映学生学习能力的变化趋势。经实践证明,该方法能够较为准确地预测大学生学习能力的发展趋势。