摘要: 数字经济时代背景下，人工智能、大数据等技术推动企业人力资源管理向数据驱动模式转型。然而，传统的“人力资源管理”课程仍以人力资源管理传统职能模块为框架，数字化教学内容呈现碎片化，难以培养学生系统性的数字思维。为此，探索构建“数字化人力资源管理”课程，是响应国家新商科建设要求、行业数字化转型以及学校特色发展需要的关键举措。北京林业大学于2024年开设了“数字化人力资源管理”课程，从培养数字化人力资源专业人才的实际需求出发，聚焦新兴数字技术赋能的人力资源管理实践，致力于培养学生运用数字化工具与平台解决实际问题的综合实践能力以及人力资源管理数字化素养。具体建设路径如下。一是明确课程在知识、能力、素养方面的建设目标。二是以培养人力资源数字化素养为主线，通过理论教学和实践教学两条路径，培养学生的数字化工具应用能力、人力资源业务能力、伦理风险治理能力。理论教学主要包括数字化人力资源管理概述、数字赋能的人力资源管理实践以及伦理失范3个模块，并结合不同教学模块搭建教学微案例库；实践教学采取文献研读、小组调查、案例分析等方式增进对理论知识的理解吸收。三是采用以赛促教、产教融合、课堂思辨等多元化教学手段，全方位提升学生的数字化素养。四是构建线上线下深度融合的教学模式，充分整合中国大学MOOC、企业实训系统与社会化学习资源，推进教学资源共建共享。五是构建过程性考核与终结性评价相衔接的综合性考核体系，全面考查学生在工具应用、业务创新、伦理治理等维度的能力水平。课程实施后，学生的数字化专业素养显著提升，技术伦理意识增强。校企协同构建的前沿议题微案例库，初步验证了课程教学实践的有效性，为高校培养复合型数字化人才提供了可复制的示范经验。未来，课程将进一步深化校企协同育人机制，拓展跨行业实践场景，加强与数据科学、行为心理学等的跨学科融合，并持续优化课程资源与评价体系。