摘要: 林业高等教育作为我国教育的重要组成部分，其高质量发展具有重要意义。全球林业高等教育经历了重要转变，教育提供者的结构和提供学位的类型都发生了变化，城市林业、生态系统等方面的学士项目在不同区域受到了更多关注，各种实践类课程占比、补充教育项目的数量在增加。林业高等教育高质量发展的关键特征是数字化、智能化和国际化。本文总结了我国林业高等教育发展及其中外合作办学的现状。我国林业高等教育合作办学的国内合作伙伴分布区域集中在华东、华中地区，合作对象主要分布在发达经济体，合作领域集中在城乡规划、风景园林、生态学等专业。中外合作办学能够提升林业高等教育内容质量，创新教学方法，实现智能化、数字化和国际化。北京林业大学和加拿大不列颠哥伦比亚大学的合作办学项目在促进林业高等教育高质量发展方面开展了多项实践探索：增加差异化的课程内容，采用案例教学、项目教学等多样化的教学方法，在数字化与智能化方面扩大了设施和服务的覆盖范围，引入国际先进的知识和技术、师资队伍实现课程内容国际化。从项目的综合效益看，中外合作办学项目提高了学生的综合素质与竞争力、师资水平，丰富了教学资源。为持续促进中外合作办学助力林业高等教育高质量发展，本文提出建议：持续提升中外合作办学的教育质量与创新能力，推动教育数字化与智能化转型，深化国际合作与交流，拓展教育国际化发展路径。