摘要: 教育数字化是时代新趋势，AIGC的蓬勃发展必然为教育改革带来新动能。当前，在教育数字化转型及人工智能生成内容（AIGC）兴起的大背景下，本研究立足高校“基础英语写作”课程开展数字化教学实践与改革，以该课程所发布的作文任务评分数据为依据，综合运用多种分析手段，深入对比批改网、ChatGPT与教师3种不同渠道的评分与评价，旨在探究英语写作自动评价的实效性。研究表明，ChatGPT评分与其他两者显著相关，其均值介于教师评分与批改网评分之间，且在评价维度和反馈形式上独具特色。总体而言，AIGC虽然确实可以补传统评价所存在的短板，然而其推广应用仍需要时间。为此，本文建议应提升教师数字素养，推动数字课堂变革，实施多元教学，以推动AIGC在英语作文自动评价中的有效应用。