摘要: 随着信息技术的飞速发展和大数据技术的广泛应用，“操作系统”作为计算机科学与技术专业的核心课程，在培养学生系统软件设计、资源管理与优化能力等方面扮演着至关重要的角色。“操作系统”课程教学存在学生学习兴趣不高、缺少跨学科教学内容、理论与实践脱节等问题。林业案例以真实且综合的林业问题为锚点，重构知识情境与学科关联，为解决教学问题提供一体化解决路径。本文探讨在北京林业大学“操作系统”课程教学改革中引入林业案例，通过具体的林业应用场景将操作系统的理论知识与实际应用紧密结合，旨在提高学生的学习兴趣和实践能力。具体措施如下：采用案例教学法，学生要从案例中分析林业信息系统的存储需求，设计存储结构，学习如何使用操作系统实现数据的存储和管理；加强实践教学环节，安排实验课程，让学生编写程序、调试系统，提高实践能力。在2023—2024学年第二学期，经过教学改革，学生对于基本概念和计算方法原理以及应用类题型等的答题效果较好，说明学生掌握了操作系统的基本概念和方法，能够将方法和原理应用到解决实际工程问题中，课程目标达成度较高。在将林业案例与操作系统知识点相结合的教学过程中，教师需要投入大量的时间和精力进行精心设计和整理，针对学生之间的差异，采取分层教学和个别辅导的策略也是必要的。