摘要: 数字化技术为森林保护学科的人才培养注入了新的发展潜力，能够引领森林保护学科教学的现代化转型，促进跨学科融合、激发创新思维，强化实践技能、提升问题解决能力。森林保护学科教学数字化转型主要体现在遥感技术与GIS、无人机与物联网技术、大数据与AI技术、VR与AR技术等的应用。在跨学科课程体系、实践教学环节、在线教育与远程监系统方面利用数字技术培养学生的跨学科思维与实践能力。从科研创新能力、产学研合作与协同创新、国际化视野、激励机制与评价体系方面利用数字化技术促进创新人才培养。同时，注重森林保护数据安全与隐私保护的教育。数字化技术在森林保护创新人才培养中应用时面临以下挑战：技术迭代迅速与教育内容和教学方法滞后的矛盾凸显、理论与实践融合不足制约创新人才培养质量、教学资源不均与创新能力培养失衡并存、森林保护数据存在安全隐患。未来数字化技术从遥感技术与GIS深度融合驱动教学创新、建立智能检测网络实践育人体系、运用AI赋能森林保护决策能力培养、运用VR/AR技术重构教学新场景等方面推动教学数字化转型；从构建跨学科课程体系、强化实践教学环节、稳定提升在线教育与远程监控系统、创新教学方式等方面推动课程体系与教学方式创新；从培养科研创新能力、深度拓展产学研合作、拓宽国际视野、构建创新激励机制与评价体系等方面推动人才培养模式创新；从深化数据安全意识教育、强化数据安全管理制度、采用先进的数据加密与隐私保护技术、加强数据备份与恢复机制等方面强化森林保护数据安全。