摘要: “地理综合实习”是地理学类专业本科生的必修实践课。野外实习作为地理学全过程思政育人的重要环节，能够依托丰富的自然资源与人文资源，充分发挥自身的育人载体作用。“地理综合实习”开展思政教育采取了以下具体路径。一是多维度挖掘思政育人资源。在全面掌握河北兴隆实习区地质地貌背景和重要科研成果的基础上，通过野外集体备课和研讨，授课教师深入挖掘出实习内容中蕴含的六大思政元素，包括“锤炼观察能力，感悟地质之美；突破传统认知，培育创新意识；坚守科学态度，秉持批判精神；知晓国情国策，践行国家战略；秉持地质时间尺度，树立时空变化观；树立整体系统思维，科学认知自然规律”。二是通过掌握实习地区地质地貌背景及科研成果、提升实践教学技能、加强团队协作等多种方式，筑牢教师实践教学的专业素养与思政育人能力。三是多元化创新实习教学策略，通过融入研学旅行式理念、翻转课堂模式、设置融入思政内涵的实习作业等方式，增强实习过程的思政浸润与综合育人效果。实践表明，野外实习思政教学实践增进了学生对自然的热爱，提升对专业知识的理解与运用能力，有效提高了实习效果，为地理学及相关专业野外实习课程思政建设提供了借鉴。