摘要: 城市绿地作为改善城市生态质量的关键要素，在城市发展中具有重要地位。培养学生树立宏观的生态规划理念，掌握城市绿地系统规划中多学科融合的重要理论与技术方法，并能熟练应用于实践，是“城市绿地系统规划与设计”课程教学改革的核心目标。西南民族大学“城市绿地系统规划与设计”课程教学存在如下问题：课程内容缺乏生态系统思维、教学方法中生态规划理念的过程性应用相对不足、传统绿地规划思路在课程教学中有应用局限、教学考核不全面。针对上述问题，“城市绿地系统规划与设计”课程改革紧密围绕生态文明建设的政策导向与现实需求展开优化调整：①优化课程内容，强化生态规划理论教学，有针对性地增加生态学、环境科学等相关学科内容，并与景观设计、城市规划等传统知识模块进行整合；②改进教学方法，增强实践性与互动性，在理论教学环节，以问题导向的教学方式组织教学内容，在实践教学环节，引入以案例分析、实地调研和小组合作为核心的教学方式，增强学生对生态规划理论的应用能力；③完善教学评估体系，过程性评价包括平时表现、课堂参与、作业完成情况、团队合作与创新能力，终结性评价为课程最终作品展示。“城市绿地系统规划与设计”课程教学改革取得了一定成效。学生反馈表明，参与实际项目的经历加深了他们对生态规划的动态性和复杂性的理解，增强了面对设计挑战的信心。同时，在教改中也显现出一些现实问题：课程内容的综合性和前沿性明显增强对学生的理论基础和学习能力提出了更高要求；项目导向和实践导向教学模式虽然有效提升了学生的实践体验，但对教学组织和实施条件提出了更高要求。如何在保持课程前瞻性与时代性的同时，避免教学内容过度技术化，确保课程目标与本科阶段培养定位相匹配，是今后进一步完善课程体系时需要审慎权衡的方面。