摘要: 数字化已逐步成为开辟职业教育发展新路径、塑造职业教育发展新优势的重要突破口。职业教育作为技能型人才培育的主阵地，必须主动适应数字经济发展趋势，推动教学模式的数字化转型。然而，当前林业职业教育领域面临师生数字化转型意识薄弱、具备数字化技术能力的师资短缺、教学模式创新性不足、技术设施滞后、政策支持和资金投入不足等问题，直接影响了林业职业教育的质量和效果，制约了林业行业的发展步伐。基于此，文章提出了促进数字化信息技术与教育教学融合的策略建议。一是通过鼓励教师充分利用云上优质资源、建设林业职业教育“金课”，提升教师的信息化素养；通过鼓励教师积极参与数字化教学能力竞赛、开展教育数字化方面的相关课题研究等，强化教师的数字化教学创新能力建设。二是推进政校企协同，强化基础平台的数字化建设，建立产教融合、校企合作的技术平台。三是通过技术赋能开展“线上+线下”混合式教学、虚拟仿真实训课堂等，培养学生的创新意识和实践能力。四是通过将数字化校园建设纳入顶层设计、实施管理人员的数字化素养提升计划、科学合理把控数字化转型成本等举措，构建高效且切实可行的管理机制。同时，探讨了林业专业数字化转型过程中所面临的风险，并建议强化信息技术的融入路径，坚持“技术向善”的根本原则，不断强化学生的思想政治教育与情怀教育。此外，提出了林业职业教育数字化转型的思考，建议应结合市场需求、学生自身需求以及林业职业需求等开展特色人才培养，建设更多数字化平台和应用程序以打破行业壁垒等，从而为实现林业职业教育数字化转型提供参考。