摘要: 人工智能（artificial intelligence，AI）等技术的飞速发展重塑着教育形态，使知识的获取方式、传授方式以及教与学关系发生了深刻变革。人工智能类课程作为高校人才培养的基础课程，在服务智慧+专业发展中具有重要作用。为了促进传统专业向智慧化转型，深入分析了“四新”专业建设中面临的挑战：一是实体化基层教学组织工作模式固化，缺乏有效的协作共享机制；二是教师成长平台缺失，复合型师资力量匮乏；三是跨学科融合机制缺失与综合实践体系薄弱，专业建设缺乏系统性；四是教学资源共建共享机制缺失，制约跨学科教学与实践创新；五是课程思政与专业教育融合不紧密，难以实现价值塑造。为此，西北农林科技大学通过调研规划、研究分析以及总结凝练，围绕“四新”专业建设中人工智能与专业交叉融合复合型的教师成长、专业建设与教学改革、教学资源建设等关键问题，构建跨学院、跨专业“AI+课程群”教学研究中心，并提出了具体的实践路径。一是提升教师地教研能力和教学水平，创新人才培养模式；二是建设学科交叉融合机制，构建学科交叉融合教学团队；三是建设优质教学资源，创新教学资源共建共享机制；四是秉持立德树人理念，采取“三个课堂”协同的横向多维度教学方式，将国家意识、文化自信、人格养成、政治认同等思想政治教育与课程专业知识、技能传授有机融合并贯穿于教学全过程，以促进学生的全面发展。“AI+课程群”教学研究中心建设取得了积极成效，学生的综合素质稳步提高，推动了学习成果转化，教师教学能力全面提升，教学资源建设成效突出，实现了优质教学资源共享。