摘要: “森林土壤学”野外实习是高等林业院校及农业院校涉林专业的实践类必修课，旨在使学生掌握土壤分类知识与技能，直观认识土壤资源特征，引导学生树立牢固的国土保护意识。该课程传统的“铺陈—诊断—分布”三元教学模式存在典型教学案例不确定、教学时间以及空间不足等问题。为此，东北林业大学森林土壤教学团队构建了“森林土壤学”野外实习教学新模式，实施路径如下：一是建立系列固定土壤剖面，拓展野外典型教学案例案例库，提高教学案例的丰富度和野外实习教学效率；二是线上资源助力线下教学，提升教学效果；三是落实“以学生为中心”教学理念，依托系列固定土壤剖面开展“1+n”教学设计；四是横向拓展土壤分类体系，促进教学成果与国际学术发展接轨；五是运用双主体问答教学法，深化学生的专业认知；六是强化思想政治教育，引导学生树立国土保护意识。“森林土壤学”野外实习教学实践表明，以系列固定土壤剖面为核心的新教学模式显著增强了教学案例的典型性，有效解决了传统野外实习中典型教学案例的不确定性和教学时间空间不足的问题，保护了实习区原生土壤生境。同时，学生的学习自主性、团队合作能力、职业自豪感以及社会责任意识进一步增强。