摘要: 农林装备现代化是农业农村现代化的关键环节。机械类专业是推动农林装备现代化进程的重要支撑专业。在新时代农业产业转型升级的背景下，高等农林院校应主动适应新农科、新工科的发展要求，培养现代农林工程创新创业人才。课程体系是人才培养的落脚点。南京林业大学机械类专业课程体系存在的问题主要表现在：课程模块缺乏系统性，课程内容与行业需求脱节；教学资源更新缓慢，实践教学环节薄弱；评价体系不健全，难以准确评估学生综合能力等。为此，本文以南京林业大学机械类专业为例，对接林业装备行业创新链条的动态发展，提出了面向卓越农林人才培养的课程体系改革实践策略。一是重构通识教育、专业基础、专业特色以及综合训练课程模块，推动课程设置与行业需求紧密对接，通过“优化、融合、重组、增设”等途径，构建了“共享、分选、拓展”课程体系。二是开发一批融入企业需求、兼具“知识+能力+素养”的教材与课程教学资源，加强教学内容迭代，优化教学方式；建设校内外协同育人实践平台，促进学生工程实践能力的培养；建设高水平师资队伍，提升教师的专业指导能力。三是持续跟踪企业需求和学生能力培养效果，建立贯穿所有教学环节的“形成性、前置性、同步性、总结性”评价体系，不断优化课程体系各模块的课程设置。南京林业大学机械类专业课程体系改革实践取得了丰硕的教学研究成果，实践教学实力显著增强，师资队伍水平和学生培养质量大幅提升，能够为其他农林院校机械类专业建设和发展提供借鉴。